二年级语文下册《眼睛》教学设计

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二年级语文下册《眼睛》教学设计

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M 二年级语文下册《眼睛》教学设计
教学目标
1、看图认识五官中的眼睛,了解眼睛的作用。
2、认读生字和词语“目(眼睛)、我”。学习句子“我有一双明亮的大眼睛,我要好好地保护它。
3、指出自己眼睛的位置,初步知道保护眼睛的方法。
教学重难点
1、认读生字和词语“目(眼睛)、我”。学习句子。
2、看图指出眼睛,并指出自己眼睛的位置,了解眼睛的作用,初步知道保护眼睛的方法。
教学准备:
1、多媒体课件   小红五角星
2.视频《保护眼睛》
教学流程
一、猜一猜
师:今天我们又见面了,下面我们一起猜谜语好吗?
上边毛,下边毛,
中间有颗黑葡萄。
生答:(眼睛)
引出课题,板书课题。
二、认一认
 1、游戏:“指五官”
  今天老师和大家来玩“指五官”的游戏,看看谁又快又正确的指出五官。
眼睛长什么样子?找旁边的好朋友互相看看,并说一说。
2、出示小女孩的头像,引导让学生指出小女孩的眼睛。
师:图上画的是谁?
教师引导学生仔细观察小女孩的眼睛。小女孩有几只眼睛?(一双眼睛),领读,生读。
三、学一学
1、复习生字词“眼睛、目、我”。
师:眼睛的偏旁是什么?生答。生读“目、我”并给生字组词。
抽生认读生字词,教师纠正。
2、眼睛的作用。
眼睛能干什么呢?出示图片。引导学生看图。
第一幅图:图上画的是谁?(爸爸)他在干什么?手里拿着什么?
第二幅图:图上画的是谁?(姐姐)她在干什么?桌子上有什么?
A、学生回答问题,然后说出句子:爸爸看报纸,姐姐看电视。
师:爸爸用什么看报纸?(眼睛)
师:姐姐用什么看电视?(眼睛)
B、眨眼睛。看图片后,请同学们做眨眼睛的动作。
3、学习句子。
我有一双明亮的大眼睛,我要好好地保护它。
师读,教读,了解“一双、明亮、好好地、它”词语。
学生读句子,对读得好的同学奖励五角星。
4、怎样保护眼睛呢?
师:你们知道怎样保护眼睛吗?视频出示。教师总结。
四、说一说
1、出示图片,让学生说一说图上是什么。(手、眼睛、脚)
2、教师说,学生指。(手、眼睛、脚、耳朵、鼻子、嘴)
五、练一练
1、写出眼睛的偏旁。
2、指出图片中小男孩和小女孩的眼睛。
3、给人物头像画出眼睛。
六、比一比   
1、作业展览和评比。
2、评出本节课的幸运之星。
  
 
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