新形势下高校思想政治教育模式的构建

作者:佚名 资料来源:网络 点击数: 更新日期:2018/10/1

新形势下高校思想政治教育模式的构建

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新形势下高校思想政治教育模式的构建
 
随着世界政治整体呈现出多极化、多元化、全球化的发展特点,当前的高校思想政治教育的模式构建问题已经引发了全社会的广泛探讨及关注。从对于社会所起到的帮助的视角而言,高校的思想政治教学属于孕育社会人才最为集中的重要基地,也因此能够给社会带来了许多适应社会发展需求的人才。

一、新形势下高校思想政治教育模式的构建内涵

1.理论界定与运行边界。从理论界定与运行边界的视角而言,建设全方位的高校思想政治教育模式必须要具备“模式”的系统定义以及模式特有的内涵,这也是高校思想政治教育模式所创造的新型理论以及指导实践得以创新的基本出发点。高校思想政治教育模式的体系应当始终如一地坚持以社会主义核心价值为其模式的中心指导,以社会价值观作为模式的保护带。此种中心指导的建立能够契合“以人为本、公平和谐”的教育发展的教学理念。

2.核心变量的构建。全方位的思想政治教育模式的构建,主要是将各种类别的资源进行相关整合,从而实现高校思想政治教育普遍性的覆盖特点。从教育模式的实际应用的视角分析,在新形势下所创造的新型的模式指导之下,其思想政治教育的覆盖能够穿插在高校的方方面面,几乎涵括了高校生活的全部。

二、高校思想政治教育模式的构建

1.思想政治教育的开端。以高校学生所接收的高校思想政治教育的开端而言,优秀的高校思想政治教育的开端常常会比提高思想政治教育工作更加具有影响力。依靠优秀的高校教育开端对高校学生的思想启蒙进行启发,可以为开展高校思想政治教育模式的工作打下坚固的基础。新形势下的高校思想政治教育的开端,主要是以高校学生所接受的教育体系作为中心内容,依照反复地提升学生的思想政治理念,使得学生可以最大程度地适应与享受高校生活与学习环境,是培养学生综合素质的一个过程。

2.新形势下高校思想政治教学的课程体系构建。一方面,新形势下的高校思想政治教育工作无疑属于较为复杂的一项教学任务。教师试图去依靠纯粹的思想政治理论课提高高校学生的思想政治认知水平,可以说,这是不可能的,无异于缘木求鱼。因此,构建新形势下的全方位的思想政治教育模式中的课程体系,是提高高校学生的思想政治教育的关键因素。另一方面,不难想象,不同的学生在高校所接收的专业教学也存在较大的差异性,而不同专业的课程教学也是学生在高校学习最为主要的课程来源。因此,把高校的思想政治教育与学生的专业课程进行两者的绑定与结合,对学生能够有效学习思想政治教育显得十分重要。

三、新形势下的思想政治教育的实践构建

相对于课堂教学而言,课外实践教学同样也属于新形势下的高校思想政治教育模式的重要来源渠道。而此处所提及的“课外实践”,不仅涵括了高校之内的活动实践,也涵括了高校之外的社会活动实践等诸多层面上的内容。但是,无论使用哪种形式的教育实践,学校都必须以深入、全面、彻底地挖掘高校之外的实践环境中所存在的思想政治教育内容,从而实现高校思想政治教育的发展理念。在进行教育实践的教学中,学校应当着重关注理念、内容、方法的创新工作,从而使得对学生的教学更加丰富化,最终提升实践教学的功效。

四、新形势下的思想政治教育的环境构建

所有可以帮助提高学生积极意义的价值观念中涉及的要素,例如高校环境、高校制度、人文环境以及学术环境等诸多方面,皆可以视为新形势下思想政治教育的环境。

高校环境的构建是思想政治教育模式中不可或缺的一部分,一个优秀的校园环境可以为思想政治教育的教学开展提供强有力的保障。建造一个优秀的高校制度环境,一方面,需要提高高校领导机构的决策水平,建设一个积极有效的制度环境。这就需要从思想政治教育以及高校未来发展规划这两方面进行权衡;另一方面,学校最好可以孕育出制度参与机制,制度参与机制可以让制度环境成为时时刻刻制度执行,每位学生皆可以参与到制度环境的制定氛围中来,并且能够自觉地遵守制度。

高校思想政治教育模式的构建属于一项极为复杂的建设工作,其中,既涵括了教育模式的过程评价,也涵括了对于教育模式的整体评价。新形势下的高校思想政治教育模式的构建,对于高校来说,应当响应党与政府的重大号召,并且扎实地办好教育的具体工作,充分履行高校所担当的社会职责,发挥其最大程度的效用。对此,高校要始终如一地贯彻“育人为本,德育为先”的教育准则,在新形势下实行全方位的思想政治教育新模式。

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