活动背景：

高一的学生通过军训后开始进入常规的教学活动中，同时高一年级也是生理和心理发展变化的关键时期，如何引导学生成长是个关键的问题。而当今社会人际交往的频率和范围逐渐增大，对我们公民的交往能力提出了更高的要求。如何在交往中不失礼于人，如何做一名有教养有素质的青年将成为高一学生的主题！

活动目的：

通过互动型的交流和表演，让学生切身的感受到礼仪的重要性，认识到当今社会人际交往需要对他人表示尊重，对自己表示尊重，同时也需要通过必要的行为规范为表达自己对他人的尊重。

活动对象：

广州市真光中学高一年级某班学生约50人

活动地点：

教室或空地

活动流程：

生活实例引入：文件［金正昆谈现代礼仪］身边的礼仪(一)，12分08秒到14分34秒，交往以对方为中心这句话。

主持引导：

以上是我们生活中经常出现的场合，很显然我们发现了，如果不注意自己的措辞和行为，即使自己是好心好意对人家，但是却不能很好的表达出来让人家接受。

讲礼仪是我们社会发展的趋势，那么我们为什么要讲礼仪，如何去讲礼仪，甚至什么是礼仪呢？我们来看看这么一段视频。［金正昆谈现代礼仪］礼仪就在你身边播放到3分05秒。

礼表示对他人，对自己的尊重，而仪则是说恰当的表达形式。

那么，现在来谈一谈我们常见的生活中握手的礼仪，进行一个模拟情景，

如果还有时间，可以讲手势的配戴问题。

附表：

握手礼仪		开展形式
场合	见面或告别，祝贺或慰问，表示尊重	讲述	模拟情景：假设你是真光中学来华师的交流学生，我是接待你们的老师，初次见面。
前后顺序	女先男后，长辈先晚辈后，上级先下级后，老师先学生后。（总体来说是地位高者向地位低者伸手。看场合决定身份，有些是女生又是学生，就看在哪个场合了）	提问
	多人场合，按照地位高低排序；第二是由近到远；三是顺时针
手的姿势	平握（如果手心向下，就表示傲慢；如果手心向上，表示谦卑，但有时候有点像乞丐比较少用。）	讲述
力度和时间	力度适中，时间为3-5秒为佳，不要太长也不要太短。如果是非常热情的时候，可以握旧一点，一般不超过30秒	讲述
握手禁忌	心不在焉		错误示范：您是真光中学的校长，我是新到的老师，初次见面。（我的错误动作：1。先伸手；2。伸左手；3。手心向上；4。时间很长。）
	伸出左手
	戴着手套
	交叉握手
特殊的握手	双手上，手套式握手，又叫外交家握手，就是人家伸出一个手，我们两个手上。表示故友重逢，认真慰问或者热情祝贺，熟人之间才用，一般不用这个。尤其是异型不来。	讲述
电话礼仪
时间	分开晚上和中午休息的时间，如果是工作的事情不宜休息放假的时间打电话		情景模拟：A扮演学生，打电话到学生老师办公室查询期末考试成绩，被B老师接到。通过对话A了解到自己的成绩。
	宜短不宜长，一般不超过3分钟。有效率的表达
	说话如果内容比较多应该列好提纲再打，重要的事情先说
通话时应该先自我介绍	如果是办公室的电话，应该先报单位
	如果是自己的电话，报姓名
谁先挂电话	1、地位高者先挂；2、被求的人先挂	讨论
电话响多久才接电话	不宜长不宜短，一般不超过三响。也不能太快接。	讨论
	如果接电话的时间比较晚了，拿起电话应该及时说：“对不起，让您久等了。”
代接电话注意事项	如果主人不在，应该告诉人家要找的人不在，才能问人家您是谁		情景模拟：假如你是李处长，我是王处长的秘书，您打电话找王处长，约他明天晚上见面谈工作，但是王处长不在，由我这个秘书接到电话。
手机使用应注意
1。安全的使用	主要指信息安全，例如重要机密事情一般不用移动电话，因为可能给人窃听。	讲述
	陌生人之间电话一般不借用，熟人例外。
2。文明的使用	公共场合，要改成振动甚至关机；在人多的地方一般不接电话，一是对周围的人不礼貌，二是对对方也不礼貌，噪音太大了；三是可能交流不方便，有些信息不方便交流。	提问，学生讨论
	手机的附加功能使用，拍照要征的别人的同意，有隐私权。
3。规范的使用	适当的携带：不要放在腰带上，一般放在公文包或者随身带的小包上；小姑娘可以把手机挂在脖子上，但是应该考虑到安全问题，手机的辐射对心脏的危害；当然也不所有人都可以把手机挂在脖子上。	讨论