2018-2019学年度第一学期班主任工作总结

时间:2019-01-11 16:06:30 作者:悦岩璃陌 资料来源:网络

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又接新班,通过观察了解,发现本届学生较往届,有很大的不同。学生成绩两极分化严重,学习习惯整体而言,非常之差,后进生压根儿就没有习惯,班上的特殊儿童很有不少,有三位残疾儿童随班就读,还有一个虽非残疾儿童,但几乎没有学习的能力。带这一届新班,确实压力空前,但师者良心矣!不能因为客观原因,而放弃主观努力!如何带好这个班级,不能不花一番心思,不能不创新一下工作的方法。

一 “做最好自己,创最优班级。”

这是我带班的指导思想,源自于李xx老师的治班理念。学期初,班主任要帮助学生认识自己,要激励学生改变自己,提升自己,做最好自己,帮助学生树立自信,你是独一无二的,你是举世无双的,你的出现就是一个生命的奇迹,要让你的人生炫丽多姿,那么就要做最好的自己,创造属于自己的奇迹。如果每一个学生都能做好自己,那么,整个班级就会好!

班风就是学生成长的阳光雨露空气土壤!良好的班风创建,要从抓学生良好行为习惯入手。所以班级公约要有师生事先约定,要张榜公示,更要遵照执行。班级公约就是班级的法律,任何人都不能凌驾于班级公约之上。值日班长要按班级公约来管理班级。

二、“光说不练遭人厌,能下苦功必成功!”

这一届学生学习缺乏主动性积极性,能完成老师布置的作业就已经很不错了,相当一部分学生作业都不愿做不屑做或是胡乱做,靠督查惩罚都没有明显效果,可见习惯差到何种地步!期中考试,我分批次找学生谈话,各人根据自己的学习情况制订学习目标,通过目标激励,引导学生积极进取,并培养学生苦学、会学、乐学的精神品质,通过优秀学生的辐射作用,带动整个班级向好的方面发展。

三“自觉自律,向上向善!”

不要奢望学生有自觉性,如果老师相信学生的自觉性无疑是自欺欺人。学生的自觉性要用规则来培养,要用措施来激励。学生的自律性也是需要培养的,要靠外力作用,慢慢形成习惯。正因为学生缺乏自我管理能力,所以要积极倡导自觉自律,树立典型,发挥行为习惯标兵的引领作用。我个人有一个观点,我认为学生最重要的品质就是要有上进心,有上进心的学生一切都好办,成绩好可以成为尖子生或是学霸,成绩差一点都可以实现逆袭;没有上进心的学生,那就非常麻烦的了,水米不进的学生,神仙也会束手,不仅如此,这个学生如果不学好的话甚至还会影响其他学生。

“人之初,性本善。”在班级之内要倡导与人为善,要让大家因为我的存在而感到温暖,这样的班级才会温馨和谐,学生才会感受到班级的温暖,才会有归属感,才会热爱这个班级。

四、“越是临近期末,越是一毫不能放松!”

本学期周期长,学生一到期末,往往会出现懈怠,表现为心浮气躁,拖拖拉拉,懒懒散散,松松垮垮,如果班主任不能及时预见,班风学风就会变得很差,风气一差,一学期的所有努力就会前功尽弃!所以,我在班会课上强调,越是临近期末,越是一毫不能放松!越是一毫不放松,才有可能成功!如何抓好期末阶段管理,不仅日常管理不能有一毫放松和马虎,处罚力度要大,有时还要抓典型;管理不能浮在面上,停留在嘴上,要抓实抓细,例如要求学生作业不能拖拉潦草,桌面要整洁,桌子里面要收拾干净,课桌横竖一条线,摆放有序,卫生要比平时还要好,从环境等方面规范学生行为,从面避免出现期末综合症不良效应。

以上是本人本学期班主任工作的几点心得体会,还有许多不成熟的地方,还有许多值得改进的地主,我将不遗余力,做好自己的本职工作。不忘初心,砥砺前行!累并快乐着,应该说,本学期学生有了进步,我又有了新的成长,虽然又平添了许多白发!文章 来
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