2017---2018学年第二学期班主任工作总结

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

2017---2018学年第二学期班主任工作总结

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   本学期,我担任五年级3班的班主任兼本班的语文教学工作。我们班在学校领导的统一组织、任课老师的大力支持和学生家长的大力配合下,各项工作均能顺利开展。我主要从以下几方面努力的:
一、做学生表率,用实际行动感化学生
“师者,传道授业解惑也”。多年来的教育教学工作,我很注意提高自身修养,处处以身作则,做学生的榜样,要求学生做到的,首先自己做到。要求学生爱护环境卫生,我只要见到纸屑就随手捡起;要求学生按时到校,我坚持早到校;要求学生认真对待学习,我努力做到了认真教学,做事。所以说喊破嗓子,不如做出样子,用我自己认真、严谨的作风潜移默化地影响着自己所教育的学生。
二、大胆地放手,构建特色自我管理的模式
在实际工作中,坚持以“从大处着眼,从小处着手”原则开展工作。我经常在网上看魏书生老师等名师的讲座,并结合班级实际,形成了自己班级管理的特色。对学生进行量化管理,通过班会制定班级奋斗目标和班规,班规分为加分和扣分。如果违反了班规,除了扣分,还制定出相应的惩戒措施,比如写200字的反思等。把学生分成小组,进行评比,评比包括纪律卫生和学习两大块。每人的纪律、卫生评比分,起评分为一百分,根据班规进行加减分,分数不封顶,作为评选的依据。打分由的小组长负责。学习看作业统计和学习评比栏,学习评比栏采取夺星的形式进行,制定出评星的标准,由小组长统计,每两周评出优秀学习小组,纪律卫生小组(以小组平均分为准),并予以奖励。评出优秀个人予以奖励,以各单项总分为准,分为单项和全能评出前三名,对每次评选结果通过QQ群告知家长。班级卫生采取承包制,让每人都有具体的事做,具体干什么由组长书面呈现在公开栏内。为了形成集体观念,班级事人人管,我让每位学生每两周帮助同学们养成一个好习惯,并汇报结果。实践证明这种量化管理的方式,收到了很好的效果,充分的调动了学生学习的积极性。
三、善于做后进生的转化工作,做学生的知心朋友
在学生管理方面,我认为班主任的工作大致可分为三个方面;1、尖子生的培养。2、中等生的促进。3、后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要,因每一个学生都是一个希望,越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。我首先深入调查摸底,搞清他们所以成为后进生的原因,及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值。同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐。我班有几个调皮学生,整天起哄,课堂上也从不安宁,自己不守纪律,还经常扰乱别人。无论课堂作业,还是课后作业从来不做。无论老师还是组长检查作业他们都不在乎,反正躺在泥里不怕水,谁都拿他们没办法。我并没有首先用纪律和制度处罚他们,而是从接近学生入手,找尽理由和他们套近乎。设法找他们的闪光点,找到一点就大力表扬。同时开展了“学习互助小组”、“一对一结对子”活动;后来他们对我产生了感情,成了无话不说的好朋友,以前的缺点要随之给改掉了,这样以来这几位调皮同学的进步,整个班级也都进步了。
四、勇于创新,开展丰富多彩的班队活动
作为班主任,少先队辅导员,紧密结合学校工作安排开展丰富多彩的班队活动,自从来到四小,我带领孩子练习书法;编排六一演出,指导朗诵,参加国旗下诵读展示和诗会;练习队列、迎接比赛;准备材料,制作课件,开展主题班队会等等。我深深体会到:活动是少先队的生命,带领孩子们透过开展丰富多彩、有教育意义的活动才能内化到孩子心中。而且我还在班里开展了多样的竞赛活动,比作业优秀、比朗读水平、比演讲口才等活动,激发了学生积极向上的学习热情。学生们也都投入极大的热情积极参与,并在活动中思想得到引领提升。多年的工作使我体会到:活动是少先队的生命,带领孩子们开展丰富多彩、有教育意义的活动是班主任的天职。结合学校政教处、少总部的工作安排,我在班里组织学生开展了比作业优秀、比朗读水平、比演讲口才、辩论会等活动,激发了学生积极向上的学习热情。另外,我特别重视组织学生参加学校开展的各项活动和竞赛,学生们也都投入极大的热情积极参与,并在活动中取得了不错的成绩。如,张硕凡等五名学生被评为优秀小辩手,徐梦涵、陈鑫晨等同学获得书画、作文竞赛等多项荣誉,一张张奖状书写着我们这个集体的凝聚力。
我班的教育教学工作虽然取得了很好的成绩,但还存在很多不足之处,在工作中还有很多缺陷,本班将在以后的工作中,扬长避短,力争把工作做得更好。

 

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