2017春季班主任工作总结

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2017春季班主任工作总结

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班主任这个称呼,看似简单,却意味着一种责任。早上来校最早的要数班主任,放学走得最迟的往往是班主任。班主任的工作比科任老师要多得多,因为班主任担任着家校沟通合作的重要任务。主任们说过,当班主任会使一个教师成长得更快。这个学期的跟岗学习,让我对班主任的工作有了更深的了解。我们跟岗教师只是分担着班主任的小部分工作,可是已经体会到了班主任的那份责任,班主任确实比较辛苦,但是当班主任们真的走进孩子们的世界,也会获得属于班主任的特有那份快乐。
班主任密切关注着每一个学生的状况。当好一个班主任要注重很多的细节,要让学生养成良好的习惯,才能让班级形成良好的班风。班中大小事务都要尽心尽力。小到每天出操前要提醒孩子们佩戴好红领巾,在集队时检查队列是否整齐。早读午学提前过去管好纪律。还有班级文化建设方面,教室评比和板报设计领着学生去完成,并且参与其中,在这个过程中也拉近了和学生之间的距离。作为班主任还需及时向家长反应孩子们的在校情况,做好家校沟通工作。由于小学生年纪尚小,自律性不高,在小学跟岗班主任工作要处理更多的琐碎事情。这个期间对我来说是一种锻炼,学习如何承担责任。
周一到周五重复着同样的事情,校园的生活就是这样简单,却又丰富。出操和用餐要带队去,要反复提醒他们排队要整齐。出去排队之前提醒他们检查地面是否有垃圾,是否摆好桌子。午睡前去巡宿舍,提醒他们刷牙洗脸。放学后提醒他们值日生搞卫生,摆好桌椅,关好门窗,有时候留在教室等家长把小孩一个个接走。这些都是小事情,但要坚持每天这样,靠的就是用心和细心。还有一些其它状况需要及时处理的,比如学生打架,学生学习态度懒散,纪律散漫等,这些情况既要和学生谈,又要和家长沟通。对待不同的学生,处理问题的方式也有所不同。
为了提高个人的能力和素养,成为一位优秀的班主任,作出以下的工作规划:
1. 学生存在着个体差异性,为更好地管理班级和开展班级工作,要先全面了解学生的各方面情况,因材施教。
2. 随时关注学生的动态,做好家校沟通工作,让家长随时了解学生的在校情况。做好与科任老师的沟通工作,了解学生的各方面的表现。多与学生交流,拉近与学生的距离。
3. 培养有能力、责任心强、自律性强的学生担任班干部,建立优秀的班干团队,在一些管理工作上,敢于放手让班干团队协助完成。定期召开班干会议,每周让班干部做好班级管理记录并作总结。
4. 抓好班级的管理工作,广泛征集学生意见和建议,共同制定奖罚分明的班规,促进良好的班风和学风的形成。
5. 配合学校的感恩教育主题做好思想教育工作,每周开展“小活动,大德育”。
6. 做好班级文化建设工作,设立班级口号和班歌,让学生共同设计和布置教室,营造良好的学习氛围,多开展班级活动,加强学生的集体意识和集体荣誉感。
7. 让学生定期制定个人目标和学习计划,给每个学生做一份成长记录,定期发给学生,回顾自己的在校表现。
8. 让学生轮流负责班级的某些工作,培养学生的责任意识。
当班主任是一种锻炼,是一份责任,需要更多的耐心和爱心才能做好!
 
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