八年级思想品德《享受健康的网络交往》说课稿

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八年级思想品德《享受健康的网络交往》说课稿

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八年级思想品德《享受健康的网络交往》说课稿


一、说教材
1.本框题在教材知识体系中的地位和作用:
    《享受健康的网络交往》是八年级思想品德第六课的第二框题,学生在第一框中学习了网络交往的一般特点:无限性与两面性,能从对网络正面作用的正确认识与合理使用,享受现代文明带来的快乐。而本框则注重从网络负面作用的正确估计与及时过滤,避免遭受伤害的角度,谈享受网络健康交往,刚好构成一正一反的完整内容。
2、内在结构:
    本框内容侧重围绕如何避开网络伤害,享受健康的网络交往,主要从学会自我保护与遵守网络规则两方面来谈,偏重从消极预防的方面来讲,结合具体事例,理论联系实际,有理有据。
3.教学目标:
(1)知识目标:使学生知道面对网络如何保护自己。
(2)能力目标:在网络上,能自觉遵守网络规则,利人利己。
(3)情感态度价值观目标:激发学生自觉遵守网络规则与自我保护的强烈愿望,为维护网络环境尽责。
4、教学重点、难点:
    教学重点:激发学生自觉遵守网络规则与自我保护的强烈愿望,定为教学的重点。因为网络本身的特点导致了网络交往的不安全,以及中学生强烈的好奇心,缺乏生活经验和辨别是非能力,抗诱惑能力低,使学生面对网络中容易出问题。
    教学难点:提高识别网络阴暗面的知识,树立自觉维护文明网络环境的观念和意识,纠正部分学生的“认为网络可以为所欲为的”错误思想。
    本课重点突破:借助 “夏雪见网友”,“见网友被骗传销”及“搜狐网新闻标题” 发表对是否应该去约会网友的看法,通过归纳比较,得出“网络交往对象不可捉摸,必须提高安全防护意识”的结论。通过“我可以点击吗”明确网络信息良莠不齐,要不断提高自己的辨别觉察能力和抗诱惑能力。引导学生总结出日常生活中如何加强网络安全防范意识。
    本课难点攻克:很多学生可能认为网络安全离自己很远,由于学生的年龄偏低,自我约束力、社会经验很少,往往对身边的网络骗局陷阱视而不见,请同学们就“网络小胖”和“陈梦凌博客”例子加以分析。这些事例技能引起学生的兴趣,又能很好的让学生学会树立自觉维护文明网络环境的观念和意识,纠正部分学生的“认为网络可以为所欲为的”错误思想。
教学手段:
    运用多媒体手段,情景、案例相结合。
二、说教法
    1.情景教学法:通过创设情景,活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,促进对知识的掌握。
2.直观演示法:利用flash、图片等手段,结合讲解,激发学生的兴趣,帮助学生更好理解知识。
3.活动探究法:以学生为主体,组织学生进行集体或分组讨论,使学生在学习中解决问题,并培养自学、思维的能力。
三、说学法:
    1、学情分析
随着互联网的发展与普及,越来越多的中学生成为新的网民。互联网上的信息良莠不齐,受不良信息的影响,缺乏自制力的中学生很容易受到伤害,甚至因此违德违纪违法,针对学生的成长问题,有必要让学生学会“享受健康的网络交往”。
    2、根据学生是学习的主体的精神,教学应“授人以渔”,我准备在指导学生学习和培养学习的能力方面采取以下方法:
    (1)案例分析法:学生自主探究,动脑思考,动嘴说,促进思维和表达能力的发展。
    (2)理论联系实际:通过列举网络上常见的问题和骗局,引导学生正确面对网络生活和网络交往。
(3)归纳总结法:通过具体案例的学习,从感性认识上升到理性认识,进一步提高交往艺术。
四、说教学过程:
为了使教学活动顺利开展,教师应做好课前准备:制作多媒体课件,查找有关网络危害事例及网络交往的要求。布置学生搜集有关网络伤害的案例。
(一)新课导入:
【多媒体演示】七嘴八舌话时尚,引出了我们今天要学的新课知识,达到了新课导入的目的,时尚词语又吸引了学生的注意力,激发了他们的学习兴趣,使他们快速进入课堂状态,为本节课的教学开了一个好头。
(二)新课教学
活动一:在下列情景,你将如何选择?( P72 )
假期的时候,想请老师修改作文,书信VS EMAIl
想知道《我是歌手》的最新动态?   报纸 VS 百度
   【学生讨论,教师点拨】使学生认识到网络使我们的生活变得无限可能和无限享受,应该用其所长,避其所短。
【教师板书】用其所长,避其所短
活动二:观看《家有儿女》夏雪见网友及中国法治报道《见网友被骗传销》
【提    问】第一,夏雪应不应该去见网友?
这里会有两种意见。一种是“能”。理由是:网上沟通得好,也许网下能做朋友。并非所有的网友都是坏人;与人交往总是要从陌生人开始。另一种是“不能”,夏雪只是个女学生,假如见到的是坏人呢,不一定能斗得过他,太危险。不能为满足自己的好奇心,放弃必要的警惕,否则后悔莫及。讨论中要让学生把各自的意见都摆出来,让他们自己做出判断。
【提    问】第二,如果夏雪去见网友,可能有几种情况?这些结果会对她的生活产生什么影响?
【学生讨论,提出意见,教师点拨】这里至少有三种结果。一是好的结果,遇到一个好人,做了生活中知心的朋友,成为一段佳话。二是很坏的结果,网友是名不法分子,对梅平作出身心伤害,给梅平今后的生活留下阴影。三是失望,网友气质极差,与网上所伪装的不一样,自然分手。
    第三,夏雪在现实生活中遇到问题,还可向谁求助?  
【学生讨论,提出意见,教师点拨】我们必须提高自己的安全防范意识,不轻易泄露个人资料,不随意答应网友的要求。向父母、师长,以及身边熟悉、信任的人求助;向社会公共服务机构求助。
【教师板书】提高自己的安全防范意识
活动三:“我可以点击吗?”---抵制网络上的不良诱惑
【学生活动】认真看书,了解梅平的交网友的故事
课件演示】QQ聊天界面“我可以点击吗?”
【提    问】1.“我可以点击吗?”
【合作学习】点击:出现黑屏,病毒侵入
【提    问】2.是什么让他主动点击呢?
好奇,没有经受住诱惑---提高抗诱惑能力和辨别觉察能力。  
【教师板书】提高抗诱惑能力和辨别觉察能力
学会自我保护
活动四:南宁十四中校花---网络小胖
提问:1.如果你是小胖,遭遇如此恶搞,心里是什么感受?2.网络交往能不能随心所欲,为所欲为?
【学生畅所欲言,教师归纳小结】网络交往需要遵守网络规则。--上网要遵守道德。
活动五:“陈梦凌博客”
【媒体演示】陈梦凌博客
学生观看增城材料,思考,为什么陈梦凌会被判处一年零六个月?网络交往中,还要遵守什么?
【教师板书】遵守法律
(三)、课堂延伸:
1.学生制定《班级网络文明公约》
请同学们以前后六人小组为单位,结合所学知识,编写一条网络文明交往的规则。(要符合自身实际生活)
最后,展示《全国青少年网络文明公约》
2. 课堂练习
【媒体演示】 单项选择题(历年中考题)
五、课堂收获、小结:
1.学生畅谈收获
2.【知识小结】同学们,通过今天的学习,我们知道了网络就像一把锋利的双刃剑。它是先进的,也是危险的。它改变了我们的生活,但却充满着陷阱和诱惑。因此,我们要学会保护自己,自觉遵守网络规则,从而尽情享受健康的网络交往。让青春在E时代闪光。
3.练习:单项选择。
4.作业:修改制定《班级网络文明公约》
六、教学反思
我在本课的教学中,贯彻了新课程理念,通过多种教学手段和活动方式,调动学生的积极性,活跃课堂气氛。使学生在愉快,自主,合作,探究的过程中学会了自我保护的方法,懂得了网络自由有限度,要遵守网络规则。但是由于问题的开放性,学生生活体验和掌握资料不够等原因,学生的回答可能较零乱,需要教师及时进行点拨。而且本堂课活动较多,因此教师要注意把握时间以及重难点的落实突破。

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