《工业》教学设计

作者:佚名 资料来源:网络 点击数: 更新日期:2018/8/3

《工业》教学设计

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《工业》教学设计

【教材依据】

湘教版·地理·八年级上册·第四章·第二节《工业》。

【课标要求】

    运用资料,说出我国工业的地理分布。用实例说明高新技术产业在工业发展中的作用。

【指导思想】

遵循新课标理念,体现以学生为主体、教师为主导的教学思想,设计联系实际的教学活动,引发学生学习方式的改变,引导学生学习对生活有用的地理和学习对终身有用的地理。

【设计理念】

    情景导入、基础自学、合作探究、自我展示、回归生活,是本节课的教学活动设计,以分析家乡陕西省为例,掌握我国工业的发展情况。进一步了解我国能源工业的分布情况。最终达到在有限的教学时间内,帮助学生的地理知识、综合能力和学科素养有所提升。

【教材分析】

本节首先分析了工业是国民经济中的主导力量:过去,中国工业主要分布在沿海,新中国成立后工业向西部地区发展,改革开放以来,高新技术产业发展迅速。同时介绍了我国的第一、第二大能源,以及主要的工业分布。

【学情分析】

    1.认知心理特征

八年级学生年龄尚幼,感知觉有了一定发展,想象力比较丰富,处于形象思维向抽象思维过渡的时期。他们自我意识明确,自主、独立,具有较强的求知欲和探索精神,大部分学生勤于思考、敢于表达。但是他们的注意力水平有限,逻辑思维能力较弱,其心理发育略显不成熟。

2.已有知识和能力储备

八年级学生通过之前的地理课程学习,读图能力和思维能力均有所提高,已经对中国的行政区划有了较深入的了解,能够初步分析我国工业的发展变化以及分布情况,并能进一步说出能源工业的分布省份。

3.学生易出现的问题及解决办法

八年级学生虽已有一定的读图能力,但大部分学生浮于表面,只能就文读文、就图读图。因此,在学习这部分知识时,为解决这一问题,本节课的教学设计将从引导学生通过分析图例,进行识图、析图图文转换,图图转换的练习,进而提高学生的读图能力。

4.课堂中可能随机生成的问题

由于各教学班学习基础和学习习惯不同以及其他种种原因,可能会生成一些问题,如“我国工业分布有什么变化?我国主要水电工业分布在哪些河流?哪些省份?……”对此,应有所准备,在课堂上解决生成性问题,促进学生发展。

【教学目标】

知识与技能: 
1、理解工业在国民经济中的主导地位。
2、了解建国以来中国工业增长速度较快,门类较齐全,布局 日趋合理。学会运用示意图、统计图以及其他图表资料来分析和总结 。

3、我国工业的发展状况及其分布情况。
4、了解重要基础工业能源工业的分布及其影响因素 。

过程与方法:

通过合作探究、对比学习等方法了解中国工业发展情况。

情感、态度与价值观:

认识新中国工业发展的巨大成就,增强民族自豪感,树立民族自信心。
【教学重点】

1、  了解建国以来中国工业增长速度较快,门类较齐全,布局日趋合理。学会运用示意图、统计图以及其他图表资料来分析和总结

2、我国工业的发展状况及其分布情况。
3、了解重要基础工业能源工业的分布及其影响因素

【教学难点】

    掌握能源工业的分布及其影响因素。

【教学方法】

    对比分析法、读图观察法、小组活动法等。

【教学过程】

一、 情境导入

展示学习目标,让学生了解本节课的学习任务

展示几幅图片

提问:你知道下列几幅图片描述的是哪种产业活动吗?(学生回答)

明确:第一幅图是煤炭工业,第二幅图是石油工业,第三幅图是水电工业,第四幅图是汽车工业,第五幅图是机车工业。

过渡:今天我们来学习我国的工业。

二、 新课学习

(一) 国民经济的主导产业

1、 工业是国民经济的主导产业

根据五幅工业活动图片引出工业的重要性。

工业为国民经济各个部门提供生产所必需的各种原材料、能源和技术装备,也为人们提供丰富多样的生活资料。

2、 影响工业分布的因素

学生活动:以山西发展煤炭工业的实例,讨论影响工业分布的因素

明确:应当根据各地区的自然资源条件、人口和劳动力的状况、市场因素以及现有的经济基础等来发展工业。

(二) 中国工业的发展

新中国成立以来,中国工业得到了很大的发展。煤炭、钢铁、水泥、发电量、棉布、汽车、电视机、电冰箱的产量居世界首位。中国工业生产的技术水平不断提高,已经形成门类齐全的工业体系。

展示“中国主要工业产品产量图”

提问:从1978年到2011年,我国主要工业产品的产量增长速度怎样?其中增长速度最快的是哪一项?从图中你能得出什么样的结论?(学生读图回答)

明确:我国工业主要产品产量增长速度快,其中最快的是彩电;可以得出,近几十年来,我国工业发展迅速,尤其是与人民生活密切相关的产业部门,比如:彩电、冰箱等。

展示图片“1949年至改革开放之前中国工业分布变化示意图”

学生讨论:从旧中国到现在,我国的工业布局情况有什么变化?

明确:旧中国——工业分布不平衡,主要集中在沿海地区。

新中国——加强沿海地区原有工业基地作用,全面推进中西部的工业建设。

改革开放以来——大力发展外向型经济,高新技术产业和战略性新兴产业蓬勃发展。

学生活动:根据所见所闻,说一说家乡工业的发展情况。(小组讨论)

(三) 中国工业的分布

1、工业的分类:

重工业:能源工业、钢铁工业、机械工业、化学工业等(为生产提供资料)

轻工业:纺织工业、食品工业等等(为生活提供资料)

2、能源工业的分布

提问:你生活中用到过哪些能源?你还知道有哪些类型的能源?(学生回答)

明确:煤炭、石油、天然气、水能、太阳能、风能、核能、地热能、潮汐能等。

展示图片:“2011年中国能源生产总量及构成”统计表

指导学生分析中国的第一大能源和第二大能源分别是什么?(煤炭、石油)

明确:煤炭是中国第一大能源,占全国能源生产和消费量的70%以上。山西、内蒙古、陕西是中国的主要产煤区。

展示:“我国主要煤炭资源分布图”

指导学生找出我国著名的煤炭工业基地:山西的大同、阳泉,河北的开滦、峰峰,河南的平顶山,内蒙古的霍林河,黑龙江的鸡西、鹤岗,安徽的淮北、淮南,贵州的六盘水,陕西的神府煤田等。

展示:“山西煤田分布图”

指导学生找出大同煤田、宁武煤田、西山煤田、沁水煤田、霍西煤田、河东煤田等。

明确:山西省是我国煤炭产量最大的省份。

学生活动:讨论将山西省的煤炭转化为电能输送到北京、天津等地,这种方式与运输煤炭相比,有什么优点?(分组讨论)

明确:可以更加省时、省运费,减轻铁路运输压力,减少输入地环境污染等众多优点。

过渡:石油是我国第二大能源,中国是世界上最早发现和利用石油的国家之一。20世纪60年代以来,在东北、华北、西北等地发现并开发了一系列大、中型油田。

展示:“中国石油资源分布图”

指导学生找出我国著名的石油工业基地:大庆油田、长庆油田、胜利油田、中原油田、华北油田、克拉玛依油田和海上油气田。

展示:“中国主要水电基地图”

指导学生找出龙羊峡、小浪底、二滩、三峡天生桥、丰满等水电站,并说出它们所在河流和省级行政单位。

阅读:展示“清洁能源”资料、图片,学生阅读。

课堂小结:本节课我们学习了国民经济的主导产业——工业,了解了我国工业的发展,重点学习了我国能源工业的分布,尤其是第一大能源煤炭和第二大能源石油的分布情况,为以后的学习打下了基础。

课堂练习:课件展示

【板书设计】

第二节、工业

一、  国民经济的主导产业

二、  我国工业的发展

三、  我国能源工业的分布

1、  煤炭工业的分布

2、  石油工业的分布

3、  水电工业的分布

教学反思

    本节知识主要包括三个方面内容:一是工业是国民经济的主导产业;二是我国工业的发展;三是能源工业的分布。在教学时要注意:(1)联系生活实际:在教学过程中,如能联系身边生活实际,举出适当的例子,就能够加深学生对知识的理解和记忆。(2)综合分析能力:在分析地理事物和地理现象的形成原因时,要进行综合分析,如分析某地经济发展条件,要能从各个方面加以综合全面考虑,分析影响其经济发展的多个因素,并进一步确定其主导因素,然后进行深刻的分析。

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