《运动和力》复习课教学设计

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《运动和力》复习课教学设计

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莲山 课件 w ww.5 Y
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《运动和力》复习课教学设计

一、考情分析:

运动和力是安徽中考的必考题,每年至少有两道题涉及,每个题型均有涉及,主要在填空题选择题中考察,分值为2—8分,考察的知识点有:惯性、摩擦力、二力平衡、受力分析。

二、学情分析:
本届学生物理基础相对薄弱,从多次检测情况来看,多数学生始终没有掌握一套适合自己学习物理的方法,也没有良好的学习习惯,久而久之,有的学生已经失去了学习物理的兴趣,课堂上仅停留在听话不捣乱的表象上。因此,本次总复习应以激发兴趣为起点,从基础入手,逐步提高,培养学生理论联系实际的能力,学会综合运用所学知识。

三、复习目标:

1、能正确表述牛顿第一定律。

    2、理解惯性的意义,能用惯性知识解释自然界和生活中的有关现象;能说明物体的惯性与物体质量间的关系
    3、知道二力平衡条件;能在具体问题中判断物体是否处于二力平衡状态;能对物体进行简单的受力情况分析;能在具体问题中分析说明哪两个力是一对平衡力,哪两个力互为作用力和反作用力等。
4、知道滑动摩擦力产生的条件,理解探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”实验的理论依据(即二力平衡条件),并能对该实验过程和结论等作出正确的说明。

    5、能定性说明滑动摩擦力与压力、接触面的粗糙程度间的关系;能结合具体问题说明如何增大有益摩擦或减小有害摩擦。

四、复习重难点:
1、二力平衡条件;能对物体进行简单的受力情况分析;能在具体问题中分析说明哪两个力是一对平衡力,哪两个力互为作用力和反作用力等。
2、知道滑动摩擦力产生的条件,会进行探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验
五、复习过程
(一)、运动和力
1.牛顿第一定律
一切物体在没有受到力的作用时,总保持静止状态或匀速直线运动状态。
2.惯性
一切物体都有保持原来运动状态不变的性质,我们把这种性质叫做惯性
●惯性是物体固有的一种属性;
●物体在任何情况下都具有惯性;
●物体的惯性只跟物体的质量有关;
●跟物体的运动情况无关。
3.平衡状态(运动状态不变)和平衡力
4.二力平衡条件
同体、共线、反向、等大的两个力
5.课本实验
6.相互作用力与平衡力的区别
7.总结运动和力的关系
(二)、摩擦力( f )
1.两个互相接触的物体,当它们做相对运动或具有相对运动的趋势时,在接触面上会产生一种阻碍相对运动或相对运动的趋势的力,这个力叫摩擦力
2.摩擦力产生条件
3.摩擦力的方向
4.研究影响滑动摩擦力大小的因素
5.增大有益摩擦的方法
6.减小摩擦的方法
(三)、例题讲解
(四)、课堂小结

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