八年级数学《等腰三角形复习课》公开课评课稿

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

八年级数学《等腰三角形复习课》公开课评课稿

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今天上午第二节数学组全体教师听了徐##老师的《等腰三角形复习课》的公开课。整节课首先复习等腰三角形的基础知识,复习了等腰三角形的定义,性质,判定定理,运用导学案强化学生巩固知识。课后全体教研组成员进行评课交流,收获颇多。下面就评课的部分见解进行分享,以便互相交流。
首先,甘##老师认为,徐老师的课由浅入深,以学生练习为主,一节课教师讲15分钟,学生做25分钟,同时教师要将练习中涉及到的知识点列在黑板上,让学生有个对照,能适时补充知识或者纠正自己的错误,达到练习的目的。此外,可以采用激励机制充分调动学生积极性、参与性,避免出现教师着急,学生不动或少动的尴尬局面。
其次,周##老师认为,甘老师对课前预习的养成习惯的培养非常重视,通过布置适当练习让学生预习,不完成者教师要逐个检查,督促学生完成预习,让学生逐渐养成预习的习惯,在课堂上学生就可以根据自己存在的问题有针对的重点学习,突破学习上的盲区。甘老师认为教师的传授是直线式的,而学生的学习是点状的。作为教师要帮助学生将点状的知识进行串联,形成知识网络。
最后,贺##组长对集体备课也谈了看法:在温州中通国际学校,每周只有一次集体备课教研活动,所以大家应该珍惜而且重视每周一次的集体备课时间,由教研组长带领年级教师对下周的教学进度、教学内容(如重点、难点、考点,易忽视的内容、学生易错点等)、学生情况等进行备课,以老带新的方式由经验教师帮助新教师快速成长,避免走弯路。
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